漢字の書き順、どこまで意識すべき？子どもの学習に活かす「裏技」
漢字の書き順、どこまで意識すべき？子どもの学習に活かす「裏技」
お子さんに漢字を教えたり、国語の勉強を見ているときに、意外と悩むのが「書き順」です。
習字や国語の授業で「書き順に気をつけて書きなさい」と言われた経験は、多くの方にあるのではないでしょうか。
しかし大人になると普段はあまり意識せず、どこまで子どもに厳しく教えるべきか迷うこともあります。
書き順は絶対ルールではない
そもそも書き順が強く意識されるようになったのは、昭和33年に発行された教師向けの指導書『筆順指導の手引き』がきっかけです。そこには
- 「一定の筆順で指導することが望ましい」
- 「教師の板書は、つねに定められた筆順で書くようにしたい」
という考え方が示されています。しかしこれは「絶対に守らなければならないルール」ではありません。
書き順は、昔からある草書・楷書・行書などの字体で混乱を避けるため、漢字を「速く・正しく・きれいに」書くための工夫として考案されたものです。つまり、書き順が少し違っても減点されることはなく、日常生活に大きな問題はありません。
それでも書き順を意識するメリット
では、なぜ塾の現場では書き順を守ることを勧めるのでしょうか。
長年、小学生の国語指導をしてきた経験から言うと、書き順を守れない子ほど漢字の間違いが増える傾向があります。
例えば、偏と旁のある漢字。
- 多くの子は偏から書きますが、旁から書いたり、順番を飛ばして書いたりすると、形が崩れてしまいます。
- 毎回順序が違うと、結果的に書き間違いや覚え間違いが出やすくなります。
つまり、書き順を意識することは、漢字を正しく覚えるための「裏技」でもあるのです。
書き順は漢字学習の効率を上げるコツ
書き順を守ることで、
- 漢字の形を覚えやすくなる
- 間違いが減る
- 書くスピードが上がる
といった効果があります。
「必ず守らなければならない」とプレッシャーをかけるのではなく、覚えやすく、きれいに書ける方法の一つとして伝えることがポイントです。
書き順は、子どもの漢字学習をスムーズにするための小さな工夫。
ちょっと意識するだけで、覚えやすさや書く楽しさが変わります。
ぜひ、お子さんの家庭学習や宿題で、書き順を「学習の裏技」として活用してみてください。
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